第113章

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而经验，是需要“经历”来堆积的。

祁白川也不是看不起他们，只是在发现了这一点后，深感自己要普及一些“常识教育”。

说到教育，祁白川便想到了山脚区见到的那些小孩子。

“冰原星这边有学校吗？”祁白川道，“你们是怎么处理小孩的教育问题的？”

“这个嘛……大家都不想搞得太复杂。”老板说起这个，也有些无奈，“神官大人您也看到了，冰原星就是这么个情况，那种正儿八经的学校是没有的。小崽子都是跟在父母身边学习的。如果有点追求，那就送到其他的星球过去上学。但是吧，据我们所知，冰原星的孩子在外面是不太受欢迎的，往往没学多久，就哭着喊着回来了。当爹妈的哪个不心疼自家孩子，小孩一哭，就带回来了。”

“嗯……大概能想到。”

冰原星的居民体质优越，也就意味着在孩童聚在一起打闹的时候，冰原星的孩子更容易失手伤人。不管是害怕自己受伤，还是被父母规劝，小孩子们会下意识远离冰原星孩子。

比一般的孩子稍微能打一点，能当孩子王，但是当武力差别太大，随便就能把别人搞成重伤的时候，就会被孤立和规避。

加上冰原星人因为星球上无法使用高科技，到了别的星球，短时间内难以学习和适应终端操作，无疑为他们融入当地氛围带来了重重阻碍。

最终的结果，几乎都是父母带着孩子回到了冰原星，停留在了他们的舒适区。

“大家一般也就是找认识的，有空的人，托管一下孩子，其他的时候都是自己带，小崽子长大了，就让他自力更生。不信邪的，还会去冰原区外闯一闯。比如那个什么环星遗迹带，很多年轻崽子爱去。但是也危险，上一任神官去了环星遗迹带都没能回……啊，抱歉，神官大人恕罪！！”

老板闲聊起来，等意识到自己聊到了什么，连忙嘴上刹车告罪。

“没事，继续说。”祁白川道。

冰原星这边没有基础教育机构，也就导致了他们的行事比较简单粗暴。这确实不是什么好事。不过祁白川去过很多的偏远星球，知道他们也有他们的生活环境，强行改变没什么意义，要让他们自己意识到教育的必要性。

在解决高科技无法使用这个问题之前，教育工程是无法推进的。

而祁白川的防冻终端至今都能使用，按系统的说法，是有了加护，所以成了特例。