第36节

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这种方法用来讲解基础知识还好一些，基础知识就只是讲解后进行引导性提问，用来讲题就感觉速度很慢了，她们本来就是想了好半天做不出来，一直引导者提问，好多时候还是要王浩自己来回答，然后继续做讲解。

引导式讲题，很累。

如果是放在高中乃至于本科级别，引导性讲题还是非常可行的，可以引导让学生思考出答案。

放在研一级别的题目上，学生或许是有收获的，但老师就要多浪费很多口水了。

但是，王浩依旧是精神奕奕。

哪怕针对一个问题，引导了好半天，说了一大堆的话，对面两个女生还是没有能说出准确答案，他依旧非常的有耐心，因为他的目的本来就不是讲答案。

而是……

【任务一，灵感值＋1】

“有了！”

王浩马上看了下时间，只过了十三分钟，“再试试！”他简单做了个记录，顿时变得更精神了。

“你们看，从这两个式子，能推到出什么呢？如果我们给它进行变换……”

“想想……”

“再想想……”

“你们很棒……继续想……思路是对的……”

“很接近了啊！”

一个题讲了半个多小时，王浩倒是非常的精神，两个女生都快被‘引导’哭了，有一半儿的引导提问，她们都没有能想出来，最后还是要王浩说答案。

【任务一，灵感值＋1】

“三十一分钟！”

当系统再次提醒增加灵感值，王浩的心情就变得更好了，他马上继续引导着进行最后的解答，又过了五分钟左右，题目才终于全部讲解完毕。

“好了。”

“没有别的问题了吧？”

王浩收获了两个‘任务一’灵感值，一跃把‘任务一’灵感值推进超过一百点，心情就变得非常的好。

顾悠悠明显十分沮丧，一句话都没有说出来。

李倩则是沉默的收拾书本。

“谢谢王老师。”

顾悠悠说了个谢，就和李倩一起离开了，回到房间里，两人一起沉默了好久。

顾悠悠抽噎着揉了揉鼻子，满是悲伤的问道，“倩倩，你说，我是不是很笨啊？怎么就听不明白呢？王老师讲的那么好，我怎么就跟不上、想不出来呢！”

她说着气的直抓头发。

李倩继续保持沉默，面无表情的看着地板，过了好半天叹了口气，冷静的问道，“悠悠，如果我说，到现在，我还没弄明白，你会不会心情好一点？”

“Σ(⊙▽⊙“a……？”

顾悠悠愣了一下，满是疑惑的抬起头，悲伤快速转化为惊讶，“真的假的？王老师讲的那么清楚，我看你刚才听得也很认真啊？”

“不过你么一说。”

她用手指点着下巴，“似乎是心情好一点了。”

“啊啊啊啊啊啊！”

李倩抓狂的冲过来，一把拽住顾悠悠的衣服，发狠道，“你这个阴阳怪气的心机婊，我今天要替天行道，为民除害！”

“不要啊！”

“不要、不行——”

对门两个女生的打闹，没有影响到王浩的好心情，他喜滋滋的做着记录——

教学实验：引导教学，给研一差生讲解极限环题目，用时三十六分钟。

任务一：收获两点灵感值。

（拓展思考：收获丰厚，是因为教学对象的是特例？还是普遍情况？）

……

王浩恢复了正常生活节奏，早起去锻炼吃早餐，然后去办公室开始工作。

新的一天，从写论文开始。

办公室里的人见到王浩，都会热情的招呼一句，“王浩，回来了啊，我看视频了，你又拒绝阿巴云了？”

“真行，百万年薪啊！”

“你还真喜欢当老师，反正我不太理解，要是有企业愿意百万年薪挖我就好了……”

最后一句来自朱萍，她似乎是为自己怀才不遇而感叹。